Fundamentos Conceptuales. Conceptualización de Tecnología de Información y Comunicación

      La tecnología Según Pérez, S (1995). Es el conjunto de conocimientos, medios y saber hacer, que pueden ser utilizados sistemáticamente para el diseño y fabricación de un producto, para la aplicación de un proceso y la prestación de un servicio.

      Mientras que  Fidias, A (2006), la define como la actividad que utiliza los conocimientos generados por la ciencia aplicada para satisfacer necesidades mediante la producción de bienes y servicios.

     Según el Dr. Pérez Marqués G, (2000), la tecnología, comunicación, información y las TIC se conceptualizan de la siguiente forma:

Tecnología: Aplicación de los conocimientos científicos para facilitar la realización de las actividades humanas. Supone la creación de productos, instrumentos, lenguajes y métodos al servicio de las persona.

     Información: Datos que tienen significado para determinados colectivos. La información resulta fundamental para las personas, ya que a partir del proceso cognitivo de la información que obtenemos continuamente con nuestros sentidos vamos tomando las decisiones que dan lugar a todas nuestras acciones.

     Comunicación: Transmisión de mensajes entre personas. Como seres sociales las personas, además de recibir información de los demás, necesitamos comunicarnos para saber más de ellos, expresar nuestros pensamientos, sentimientos y deseos, coordinar los comportamientos de los grupos en convivencia, etc.

      Tecnologías de la información y la comunicación (tic) Cuando unimos estas tres palabras hacemos referencia al conjunto de avances tecnológicos que nos proporcionan la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales, que comprenden los desarrollos relacionados con los ordenadores, Internet, telefonía, los "mas media", las aplicaciones multimedia y la realidad virtual. Estas tecnologías básicamente nos proporcionan información, herramientas para su proceso y canales de comunicación.

     Según la Comisión Europea, define a las TIC como un término que se utiliza actualmente para hacer referencia a una gama amplia de servicios, aplicaciones, y tecnologías, que utilizan diversos tipos de equipos y de programas informáticos, y que a menudo se transmiten a través de las redes de telecomunicaciones.

     La didáctica: es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la materia en si y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las directrices de las teorías pedagógicas.

     La didáctica se puede entender como pura técnica o ciencia aplicada y como teoría o ciencia básica de la instrucción, educación o formación. Los diferentes modelos didácticos pueden ser modelos teóricos (descriptivos, explicativos, predictivos) o modelos tecnológicos (prescriptivos, normativos)...

Muy vinculada con otras disciplinas pedagógicas como, por ejemplo, la organización escolar y la orientación educativa, la didáctica pretende fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Bases legales de las TIC

      La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de 1999, establece que la educación es un derecho fundamental de todos los venezolanos y pilar del proceso de cambio para la transformación que desarrolla el país según lo señala en los artículos  3, 102, 103,  108 de los cuales surgen nuevos retos y desafíos al Estado y al Sistema Educativo.

Por lo antes expuesto, “… El Estado tiene como fines esenciales el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad “, (Art.3), razón por la cual la educación representa una estrategia de estado, para motivar a las personas a que desarrollen su potencial creativo, apoyándose en la valoración ética del trabajo y en la participación activa y solidaria en los procesos de transformación social.

Asimismo el artículo 102 expone lo siguiente “La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad”.

Siguiendo este orden de ideas, en el artículo 103 de La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de 1999, expresa lo siguiente “Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado”.

De igual forma en la misma Carta Magna en su artículo 108 expone lo siguiente “…..Los centros educativos deben incorporar el conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías, en sus innovaciones, según los requisitos que establezca la ley”.

En este mismo orden de ideas el Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano dentro de sus características y  ejes integradores incluye a las TIC, como herramienta de trabajo y recursos de aprendizaje.

Cabe señalar  que el Diseño Curricular (2007),  promueve  las tecnologías de la información y comunicación: la incorporación de las TIC’s en los espacios y procesos educativos, contribuye al desarrollo de potencialidades para su uso, razón por la cual el SEB, en su intención de formar al ser social, solidario y productivo, usuario y usuaria de la ciencia y tecnología en función del bienestar de su comunidad, asume las TIC’s como un eje integrador que impregna todos los componentes  del currículo, en todos los momentos del proceso. Ello, en la medida en que estas permiten conformar grupos de estudio y trabajo para crear situaciones novedosas, en pro del bienestar del entorno sociocultural.

Venezuela en las últimas décadas ha tenido un régimen democrático, en el ámbito normativo legal se  han dictado dos Constituciones, la de 1961 y la de 1999. En ellas se consagra la educación como  función del Estado y el derecho de los venezolanos de recibir una educación democrática e igualitaria. En la sociedad actual, compleja y cambiante, al sistema educativo se le exige, modernizarse, transformar  su organización y funcionamiento, desarrollar nuevas  orientaciones en los contenidos y enseñanza acorde con los cambios  económicos,  científicos y tecnológicos.

Las T.I.C.

Es necesario que el sistema educativo sea participe del desarrollo generado por las TIC, que ofrece innovaciones tanto para los profesores como para todo el personal que labora en las instituciones educativas, pero en especial para los profesores debido a que el uso de estas nuevas herramientas tecnológicas de manera Didáctica ofrece un sin fin de beneficios para el proceso de enseñanza-aprendizaje y para todos los actores involucrados en este. 

Las T.I.C.

Esta emergente sociedad de la información, impulsada por un vertiginoso avance científico en un marco socioeconómico neoliberal-Globalizador y sustentada por el uso generalizado de las potentes y versátiles tecnologías de la información y la comunicación  (TIC), conlleva a cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana. Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela y demás instituciones educativas, hasta la formación básica que precisamos las personas, la forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, la estructura organizativa de los centros y su cultura.